| Szerző dc.contributor.author | Szelei Ildikó | |
| Elérhetőség dátuma dc.date.accessioned | 2019-11-20T15:29:04Z | |
| Rendelkezésre állás dátuma dc.date.available | 2019-11-20T15:29:04Z | |
| Kiadás dc.date.issued | 2016 | |
| Issn dc.identifier.issn | 2060-0437 | |
| Uri dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12944/14030 | |
| Kivonat dc.description.abstract | A jelen tanulmány azzal a kérdéssel foglakozik, vajon a 21. század felsőoktatásban oktató tanárának meg kell-e küzdeni az előadásokon a hallgatók érdeklődésének fenntartásával? Vajon továbbra is jól működik-e a klasszikus értelemben vett előadás, mint oktatási módszer? Mennyire és miben más a jelenlegi generáció oktatása? | hu_HU |
| Kivonat dc.description.abstract | his study deals with the question wether the teachers of higher education fight for keeping students attention during the courses in 21st century. Does the conventional lecture work well as educational method? How and wherein does the education of the new generation difference? | en |
| Nyelv dc.language.iso | hu | hu_HU |
| Kulcsszó dc.subject | oktatás | hu_HU |
| Kulcsszó dc.subject | generációk | hu_HU |
| Kulcsszó dc.subject | előadás | hu_HU |
| Kulcsszó dc.subject | Education | en |
| Kulcsszó dc.subject | generation | en |
| Kulcsszó dc.subject | lecture | en |
| Cím dc.title | Szembesülünk-e új kihívásokkal a katedrán? | hu_HU |
| Cím változat dc.title.alternative | Can we facing new challenges on the rostrum? | en |
| Típus dc.type | Folyóiratcikk | hu_HU |
Közszolgálati Tudásportál
